很多时候,培训的最大作用是,让你通过花钱,产生了失去的痛苦,从而促使自己学习,以便感觉没有浪费自己的钱。
——坤鹏论
第八卷第三章(下)
原文:
这也是明显的,假如本体的某一义就是数,
则这些本体就应是这样意义的数,
而并不象有些人所说是诸单位+的集体。
解释:
这也是显然的,如果实体的某一层含义就是数,
那么,这些实体就应该是这样意义的数,
而并非某些人说的是众多单位(一)的集合。
以下部分亚里士多德花了不少篇幅评述了主张把实体看作数的观点,
他指出数的确有着和实体类似的一些属性,主要包括以下四点:
原文:
因为一个数就类于一个定义,
(一)定义是可区分的,可区分为不再可区分的部分(凡定义的公式都不是无尽的),而数也具有同样性质。
解释:
因为一个数就是类似于一个定义,
(1)定义是可区分的,可区分成不能再区分的部分(所有定义的公式都不是无穷尽的),而数也具备同样的性质。
原文:
(二)数或增或减了一个部分,即便所增减者甚微,也就不再是那个原数而是另一不同数了。
照样,定义与怎是若有所增减也就不是原定义了。
解释:
(2)数或是增加或是减少了一个部分,即便增加或减少的很小,但也不再是原来的数而是另一个不同的数了。
同样,定义和怎是如果有所增减,也就不再是原定义了。
原文:
(三)数必须是由以成为一个整数的事物,假如这是整一。
这些思想家们说不上凭什么使列数各为整一。
假若这不是整一,那就象一堆事物;或者这是整一,我们该说明何以能因多为一。
相似地定义是整一,而他们也说不上定义何以能成整一。
这是一个自然的结果;
因为同样的理由可以应用,照我们已说明的意义,本体之为一,这并不象有些人所说的是一些单位或点;
每一本体各是一个完全的实现,各有确定的本性。
解释:
(3)数必须是由于本性而成为一整数的事物,如果是整一,
这些思想家说不出来凭什么让众数各自为整一。
如果不是整一,那像是一堆事物,或这是整一,我们为什么能够以多为一。
类似的定义是整一,而他们也说不出定义为什么能够成为整一。
这是自然的结果,因为同样的道理可以利用,按照我们已经说明的意思,实体为一,并非如某些人所言的一些单位或是点;
每一个实体都是一个完全的实现,各自有其确定的本性。
原文:
(四)数不容许增减,本体也如此,
只有包括物质的本体才容许增减。
这里对于所谓本体的生成与灭坏——怎样才可能生灭,怎样又不能——以及把事物简化为数的论述,到此暂止。
解释:
(4)数不能允许多些和少些,实体在形式的意义上也是如此,
只有包含了质料的实体才能有其增减。
这里对于所谓的实体生成与灭坏——怎么才可以生与灭,怎样才能避免——以及将事物简化为数的论述,就到此为止。
这句话讲到了实体的生成与毁坏,亚里士多德指出:
在什么意义上是可能的,那就是质料和形式结合体的具体实体的生成和毁坏;
至于在什么意义上是不能的,那是指形式或质料都是不能生成和毁坏的,它们不过是在生、灭的过程中,从潜在的状态转化为现实的状态而已。
本文由“坤鹏论”原创,未经同意谢绝转载
注:坤鹏论由三位互联网和媒体老兵封立鹏、滕大鹏、江礼坤组合而成。坤鹏论又多了位新成员:廖炜。即日起,坤鹏论所有自媒体渠道对外开放,接受网友投稿!如果你的文章是写科技、互联网、社会化营销等,欢迎投稿给坤鹏论。优秀文章坤鹏论将在今日头条、微信公众号、搜狐自媒体、官网等多个渠道发布,注明作者,提高你的知名度。更多好处请关注微信公众号:“坤鹏论”微信公众号:kunpenglun,回复“投稿”查看,自媒体人可加QQ群交流,群号:6946827
最新评论