只有真正理解人性,理解人性中的善,更理解人性中的恶,看人的眼光才会深邃而宽容。

——坤鹏论

坤鹏论:读《形而上学》学习亚里士多德的第一哲学(173)-坤鹏论

第九卷第三章(上)

罗斯在其提要中给这一章起了个标题——奋起反抗的潜能。

表明此章主旨在于驳斥那些否定潜能存在的人们,特别是麦加拉学派,

亚里士多德揭露他们的主张的种种荒唐可笑的后果。

其根本立意是:否定了潜能的存在,就是否定了运动和变化,那么世界的一切都将处于静止中,而这个与千变万化的存在的状态是完全不符合的,所以也就完全站不住脚了。

原文:

有些人如麦加拉学派说事物只有当它正在用其所能时方可谓之“能”,

它不在发生作用,就无所谓“能”,

解释:

有一些如麦加拉学派的人说,事物只在其施展其能之时才可以说是其“能”,

它如果不有所为,也就无所谓其“能”,

换言之,只有在有现实性的地方才有潜能,而这会导致最显著的悖论。

在《苏格拉底学派(二)》中,坤鹏论曾介绍过麦加拉学派,属于苏格拉底学派的一个分支学派,建议大家先去了解一下它再回继续读。

该学派的主要特别就是对辩证法的偏执,

麦加拉学派绝对是紧紧步了爱利亚学派的后尘,不愧血缘里有着浓浓的爱利亚学派的传承,它充分运用了芝诺的辩证法,看起来就像是爱利亚学派复活了。

唯一不同的是,他们秉承了苏格拉底的哲学理念,以善为“一”,坚信只有善才是真实的、永恒的。

原文:

例如只有正在造屋的人可算他能建筑,不在造屋的人就都不能建筑;

它例皆相似。

这观念的谬误处不难见到。

解释:

比如只有正在建筑房屋的人才可以算是能够建筑,不在建筑房屋之人则都不可以算作能建筑;

其他的例子也与此相似。

这个观点的错误之处很容易看到。

原文:

照此观念,除了正在造屋的时候,人都不能称为建筑师,其它技术亦然。

解释:

按照此类的观点,除了正在建造房屋的人,其他人都不能被称为建筑师,

甚至是,如果这个建造房屋的人停工了,他也不能被称为建筑师了,

其他的技艺也是如此,

比如只有正在做饭的才是厨师,没有正在做饭的任何人都不能被称为厨师,即使这其中有人拥有顶级厨艺(因为没有显现,所以就是潜能)。

坤鹏论:读《形而上学》学习亚里士多德的第一哲学(173)-坤鹏论

原文:

可是,假如一人没有在某些时候学习而获得某些技术,他就不可能有这些技术,

而且这人倘没有失掉这已习得的技术,

(因为遗忘,或变化,或岁月久隔之故;至于制品的毁灭却并不是失掉学艺的缘由,知识依存于常在的〈形式〉,)

他也不能没有这些技术。

解释:

但是,如果一个人不学习从而获得某些技艺,他便不可能具备这些技艺,

而且,这个人若是没有失去他已经习得的技艺,

(因为遗忘,或是变化,或是时隔已久,而由其技艺而制造出来的东西的毁灭不能算作技艺的丢失,知识还是常存的,)

这段话的意思是说,知识的对象常是形式而非物质,形式是常在的。

比如:房屋已毁,但造屋技术并不随之而失掉。

他也是不能不具备这些技艺的。

原文:

现在却说人在停止使用其技术时就不再有此技术,

而在要用到的时候又立刻可以从事建筑。

那么他是怎样习得这门技术的呢?

解释:

而现在却说人在停止使用其技艺时就不再拥有这技艺,

而在需要使用时又可以立即去建筑。

而此时他又是如何再次习得其建筑技艺术呢?

以上亚里士多德要说明的是:

由于这个人已经拥有建筑的技艺,那么,他才在建筑时表现出来,他能够建筑,

而拥有建筑的能力,这就是他的潜能,

如果不是这样的话,那么在建筑时,这个人如何表现出他能够建筑的才能呢?

而这个可能又是从何而来呢?

这个逻辑是非常清楚的,

否则的话,这个人如果停止了建筑活动,按照麦加拉学派的观点,他就是“不能够”建筑的了,

那么,他的建筑才能潜能又到哪里去了呢?

如果此人又进行了建筑活动,那么,再次表明他有建筑的才能,那么这个才能(潜能)又是怎么来的呢?

所以,这个论点的荒谬是显而易见的。

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